Siegerehrung des Känguru-Wettbewerbs - Dankeschön an den Förderverein
Kürzlich fand die Siegerehrung des Känguru-Wettbewerbs statt. Diesen Wettbewerb kennen viele Erwachsene womöglich auch noch aus ihrer eigenen Schulzeit. Hierbei geht es um (mathematische) Knobeleien, die auf verschiedenen Wegen gelöst werden können. Das Schöne dabei ist, dass es also nicht nur um schulisches Wissen aus dem aktuellen Unterricht geht, sondern darum, eigene Lösungsideen zu entwickeln.
Dank des Fördervereins wurden die Kosten für den gesamten Jahrgang 5 erneut übernommen. Alle Schüler/innen haben so neben einer Urkunde auch ein kleines Geschicklichkeitsspiel erhalten. Außerdem gab es ein Aufgabenheft mit Lösungen, in welchem zuhause gerne noch einmal - auch mit den Erziehungsberechtigten - geknobelt werden darf.
Den "größten Känguru-Sprung" (die meisten Aufgaben in Folge gelöst) hat Hanna aus der 5a gemacht, während Josefin aus der 5b die meisten Punkte aus Jahrgang 5 erzielt hat. Anton aus der 6b hat die meisten Punkte der Schule geholt. Dieses ist ihm bereits im Jahr zuvor gelungen.
Auf dem Foto sind die jeweils drei punktbesten Schüler/innen der 5. Klassen zu sehen. Auf dem anderen Foto sind die drei punktbesten Schüler/innen aus Jahrgang 6 und 7 zu sehen.
Dank des Fördervereins wurden die Kosten für den gesamten Jahrgang 5 erneut übernommen. Alle Schüler/innen haben so neben einer Urkunde auch ein kleines Geschicklichkeitsspiel erhalten. Außerdem gab es ein Aufgabenheft mit Lösungen, in welchem zuhause gerne noch einmal - auch mit den Erziehungsberechtigten - geknobelt werden darf.
Den "größten Känguru-Sprung" (die meisten Aufgaben in Folge gelöst) hat Hanna aus der 5a gemacht, während Josefin aus der 5b die meisten Punkte aus Jahrgang 5 erzielt hat. Anton aus der 6b hat die meisten Punkte der Schule geholt. Dieses ist ihm bereits im Jahr zuvor gelungen.
Auf dem Foto sind die jeweils drei punktbesten Schüler/innen der 5. Klassen zu sehen. Auf dem anderen Foto sind die drei punktbesten Schüler/innen aus Jahrgang 6 und 7 zu sehen.
